WEITERBILDUNGEN

ÄSTHETISCHE BILDUNG DURCH KUNST UND KREATIVE AKTIONEN FÜR KINDER VON ANFANG AN

Wenn wir Kunst als Medium für Kreativität und Experiment im Spiel ermöglichen, können ganzheitliche Bildungsprozesse bei den Jüngsten (bis 3 Jahre) angeregt werden. In dieser Fortbildung widmen wir uns der ästhetischen Bildung, dem künstlerischen Gestalten und dem experimentellen Spiel. Projektbeispiele verdeutlichen, wie kreative Prozesse Wahrnehmung, Ausdruck und Selbstwirksamkeit durch experimentelle Erkundungen anregen können. Dabei stehen das selbstständige Entdecken sowie die Freude am gemeinsamen Forschen mit allen Sinnen im Mittelpunkt.

Inhalte der Weiterbildung:

Die Bedeutung von Kreativität in der frühen Kindheit:
Warum sind künstlerisch-kreative Angebote für junge Kinder wichtig? Wie können kreative Prozesse in der Praxis umgesetzt werden? Welche Bildungsbereiche können durch Kunst und Kreativität spielerisch angeregt werden?

Materialien, Werkstoffe und künstlerischen Aktivitäten für Kinder im Alter von 0- 3 Jahren:
Wie schaffen wir kreative Lernorte für junge Kinder und wie könnte bestenfalls ein Kinderatelier für Kinder bis 3 Jahre aussehen? Materialien, Werkzeuge und Techniken werden vorgestellt und erprobt. (Bitte entsprechende Kleidungsauswahl)

Zielgruppe: Fachkräfte in Kitas, insbesondere deren Zielgruppe Kinder unter drei Jahren, Fachkräfte der Kindertagespflege, und Quereinsteigende und Ergänzungskräfte in die Kindertagesbetreuung in Berlin und Brandenburg

Leitung: Simone Schander

LUFT – UNSICHTBAR, ALLGEGENWÄRTIG, FASZINIEREND!

Luft ist für alles Leben unverzichtbar – und doch unsichtbar.

In dieser Fortbildung entdecken pädagogische Fachkräfte, wie sich das Thema Luft kreativ und naturwissenschaftlich im Kita-Alltag umsetzen lässt.

Gemeinsam erarbeiten wir Ansätze, um Kinder für die sinnliche Wahrnehmung von Luft zu sensibilisieren, naturwissenschaftliche Beobachtungen und Messungen anzuleiten sowie Bezüge zu Tieren, Flugobjekten, Geschichten und Mythen herzustellen. Darüber hinaus wird praktisch erfahrbar, wie Luft als „Werkstoff“ in künstlerischen Projekten eingesetzt werden kann.

Die Fortbildung findet in den Räumen des KinderKünsteZentrum statt. Den Teilnehmenden der Fortbildung bieten sich durch die dort ausgestellten Projekte von Kindern in Kooperation mit Künstler*innen zum Thema Luft zahlreiche praxisnahe Anregungen, die sich an der Lebenswelt der Kinder orientieren und ihre Vorstellungskraft, künstlerische Ausdrucksfähigkeit und ihr technisches Verständnis nachhaltig anregen.

Leitung:
Simone Schander (Künstlerin und Kuratorin des KinderKünsteZentrum)
Tine Steen (Autorin und Bildende Künstlerin in der Ausstellung „LUFTKUNST“)

KULTURELLE BILDUNG UND KREATIVE PROJEKTARBEIT IN DER KITA

Künstlerisch-ästhetische Projekte fördern das natürliche Bedürfnis der Kinder am Ausprobieren, Erforschen und Gestalten mit allen Sinnen. Im Kita-Alltag führen solche Projekte immer noch ein Nischendasein. An diesen Bedarf knüpft die praxisorientierte Weiterbildung an: Sie befähigt die teilnehmenden pädagogischen Fachkräfte und Künstler*innen zur Durchführung eigener kreativer Projekte mit Kindern ab 3 Jahren.

Die Weiterbildung läuft über ein ganzes Jahr und schließt mit einem Zertifikat ab. Sie vermittelt theoretische und praktische Grundlagen der frühen ästhetisch-kulturellen Bildung und deren Bezüge zum Berliner Bildungsprogramm. Angeleitet von Künstler*innen beziehen die Module vielfältige Good Practice Beispiele ein. Die Weiterbildung mündet darin, dass die Teilnehmenden ein eigenes Projekt mit Kindern aus dem Elementarbereich durchführen, dokumentieren und auf einem Kolloquium präsentieren.

Gesamtleitung: Simone Schander (Bildende Kunst)
Dozierende: Prof. Dr. Annette Dreier und Prof. Dr. phil. Kirsten Winderlich (Kindheitspädagogik), Angela Boeti (Tanz), Daniela Fromberg (geräusch[mu’si:k]), Thomas Gerwin (Klangkunst), Käthe Kruse (Bildende Kunst),  Jessica Waldera (kleine baumeister), Isabel Feifel und Ann-Marleen Stöckert (TUKI – Theater und Kita), Enia Wegmann (KinderKünsteZentrum)

MATHEMATIK BEGREIFEN!

Sinnliche Erforschung alltäglicher mathematischer Phänomene in der Kita-Praxis

Mathematik umgibt uns überall und jederzeit auf der Welt – in der Natur und in vielen Dingen, die uns tagtäglich begegnen. Kinder nehmen ihre Umwelt durch ihre Sinne wahr und erkunden schon früh Formen und Muster, Regelmäßigkeiten und Strukturen, Raum und Größenverhältnisse, Mengen und Zahlen. Die vielfältigen Erfahrungen, die sie dabei machen, fördern ihr mathematisches Verstehen.

Dieses Seminar will pädagogische Fachkräfte einladen, die eigene Wahrnehmung für diese alltäglichen mathematischen Phänomene zu stärken und Impulse geben, wie sie mit Kindern die Mathematik in deren Welt entdecken können. 

Wie können ästhetische Prozesse Kinder dabei unterstützen, sich verschiedenen grundlegende mathematische Phänomene spielerisch-forschend und kreativ gestaltend anzunähern? Wie verknüpft man diese praktischen Erfahrungen mit theoretischen Inhalten zur frühen alltagsintegrierten mathematischen Bildung? Welche Praxisimpulse gibt es?

Das Seminar entstand im Rahmen des Ausstellungs-Projektes „Kunst + Mathematik“ des KinderKünsteZentrums. Inhaltlich begleitet wird die 2-tägige Weiterbildung durch die BBP-Box Mathematik (BeKi) und die KunstKiste „Kunst + Mathematik“ (Simone Schander im Auftrag des KinderKünsteZentrums).

Leitung: Simone Schander, Joana Lanwehr

TEAM-FORTBILDUNGEN

Für Kita Teams entwickeln wir individuelle Fortbildungsangebote.
Wir freuen uns auf Anfragen, Vorschläge und Ideen!